Introducción al tema

JOSE ROBERTO BECERRA
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir a los estudiantes al tema de estilos de vida activos y saludables.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de una buena alimentación y el ejercicio en la obtención y conservación de la salud.

  • Establecer la conexión con el problema planteado.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable, y cómo esto afecta nuestra salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las actividades físicas que los estudiantes practican dentro y fuera de la escuela.

  3. Presentar el problema relacionado con la importancia de la buena alimentación y el ejercicio en la obtención y conservación de la salud.

  4. Pedir a los estudiantes que compartan sus ideas sobre cómo podrían abordar este problema y qué actividades físicas podrían practicar para desarrollar un estilo de vida activo.


Sesión 2: Investigación y planificación (45 minutos)


Objetivos:



  • Fomentar la investigación sobre alternativas de actividades físicas.

  • Identificar las actividades físicas que los estudiantes pueden practicar dentro y fuera de la escuela.

  • Planificar la realización de actividades físicas.


Actividades:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes actividades físicas que pueden practicar dentro y fuera de la escuela.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet y folletos para que los estudiantes puedan realizar su investigación.

  3. Cada grupo debe seleccionar al menos dos actividades físicas que consideren adecuadas para desarrollar un estilo de vida activo.

  4. Los grupos deben planificar cómo llevar a cabo estas activid