Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Zona rural y comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Contextualización del problema de lectura en la zona rural y su relación con la identidad y pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura de un cuento corto relacionado con la identidad y la pertenencia.


• Actividad 2: Discusión en grupos sobre las ideas principales del cuento y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual individual sobre las ideas discutidas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentación de un video/documental sobre la diversidad de lenguas en diferentes comunidades rurales.


• Actividad 2: Debate en grupos sobre cómo las lenguas pueden ser una manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad 3: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos entrevisten a personas de la zona rural para conocer su opinión sobre la importancia de su lengua materna en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Actividad 1: Análisis de diferentes poemas o canciones que reflejen las identidades y pertenencias de diferentes comunidades rurales.


• Actividad 2: Escritura de un poema o canción en grupo