Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Falta de espacios adecuados en la escuela. No hay canchas deportivas ni cafetería.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo".


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que conozcan, tales como danza, música, pintura, teatro, etc.


• Introducir el problema de la falta de espacios adecuados en la escuela y su relación con la temática de las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para investigar (por ejemplo, danza folclórica mexicana, música tradicional africana, teatro griego, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada, prestando especial atención al uso del cuerpo, espacio y tiempo en la misma.


• Fomentar la interdisciplinaridad al solicitar a los grupos que, además de la investigación artística, realicen una investigación sobre la relación de esa manifestación con alguna otra disciplina, como la geografía, historia, literatura, etc.


• Brindar tiempo para que los grupos trabajen en sus investigaciones y prepar