La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Zona rural y comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Discusión en grupo sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.


• Planteamiento del problema: la falta de acceso a la lectura en la zona rural debido a la limitada diversidad de lenguas.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento tradicional de alguna cultura indígena de México.


• Análisis y discusión en grupo sobre las características del cuento y de la cultura a la que pertenece.


• Asignación de una tarea: investigar y escribir un resumen del cuento y su relación con la cultura.

Cierre:

• Presentación de los resúmenes escritos por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas y culturas.


• Asignación de una tarea: buscar y leer un cuento de una cultura diferente a la propia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los cuentos leídos.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los cuentos y las culturas.


• Planteamiento de la importancia de la comprensión lectora en la zona rural.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria de un autor extranjero.