Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que el alumno lea textos autobiográficos e identifique las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Ejemplos de textos autobiográficos y su estructura temporal.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán un suceso de su vida y lo narrarán en secuencia temporal.

Sesión 2:

• Socialización de las narraciones de los alumnos.


• Discusión sobre las diferentes relaciones temporales presentes en las narraciones.


• Ejercicio: Los alumnos identificarán las relaciones temporales presentes en las narraciones de sus compañeros.

Sesión 3:

• Introducción a la metodología del proyecto comunitario.


• Organización de grupos de trabajo para realizar una investigación sobre la vida de una persona de la comunidad.


• Actividad: Cada grupo entrevistará a la persona asignada y recopilará información sobre su vida.

Sesión 4:

• Presentación de los resultados de la investigación en forma de texto autobiográfico.


• Análisis de las relaciones temporales presentes en los textos.


• Actividad: Los alumnos identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos autobiográficos de sus compañeros.

Sesión 5:

• Reflexión sobre la importancia de las relaciones te