Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Utilidad de las matemáticas en la vida diaria

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al finalizar la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la temática a desarrollar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones de la vida diaria en las que se pueden utilizar las operaciones matemáticas.


• Mostrar ejemplos de problemas que involucren operaciones con números con signo y preguntar a los alumnos si los han enfrentado antes.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un problema que implique el uso de números con signo y una situación cotidiana en la que se pueda aplicar.


• Los alumnos deberán investigar, discutir y resolver el problema utilizando las operaciones correspondientes.


• Fomentar la interacción y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.


• El docente circulará por los grupos para brindar apoyo y guiar el proceso de indagación.

Cierre:

• Cada grupo presentará su problema y la solución encontrada.


• Fomentar la reflexión sobre el significado de las operaciones y sus relaciones inversas en cada caso presentado.


• Resaltar la utilidad de las matemáticas en la vida diaria a través de l