Escritura colectiva por medio del dictado

María de Jesús Alonso
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Objetivo: Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños de primer año se encuentran en el nivel inicial de la lectura, tienen poco vocabulario.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario que se llevará a cabo durante las próximas sesiones, donde trabajarán en conjunto para crear un cuento o historia.

  • Explicar a los alumnos el objetivo de la clase: descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar su escritura.

  • Realizar una actividad de motivación donde los alumnos escuchan diferentes sonidos y deben asociarlos con las letras correspondientes.

  • Presentar a los alumnos las reglas ortográficas básicas y los sonidos correspondientes a cada letra.

  • Realizar ejercicios de discriminación auditiva donde los alumnos deben identificar el sonido inicial de diferentes palabras.

  • Realizar ejercicios de escritura colectiva donde los alumnos, guiados por el docente, escriben palabras siguiendo las reglas ortográficas aprendidas.


Sesión 2: Desarrollo del proyecto comunitario (45 minutos)



  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y el proyecto comunitario.

  • Leer en voz alta un fragmento de un cuento o historia relacionada con el proyecto.

  • Realizar una actividad de comprensión lectora donde los alumnos deben responder preguntas sobre el fragmento leído.

  • Realizar una lluvia de id