Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que escriben poco.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve conversación sobre las experiencias personales de los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la narración de sucesos autobiográficos y cómo identificar las relaciones temporales en estos textos".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de narración autobiográfica y ejemplos de textos autobiográficos (puede ser a través de la lectura en voz alta de fragmentos de textos).
   
   
   • Introducción a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos leerán un texto autobiográfico corto y subrayarán las relaciones temporales que identifiquen.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las relaciones temporales identificadas por los alumnos.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de identificar estas relaciones temporales en la narración autobiográfica.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las relaciones temporales.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a practicar la escritura de sucesos autobiográficos y a utilizar las relaciones temporales aprendidas para organizar nuestras narraciones".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Ejercicio de escritura: Los alumnos escribirán un breve suceso autobiográfico