La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase - Biología para Secundaria 1º

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Planeación:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de saberes de los pueblos originarios y su relación con los seres vivos.

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conocimientos que poseen acerca de los pueblos originarios y su relación con los seres vivos.


• Presentar imágenes y testimonios de pueblos originarios que demuestren su riqueza cultural y sus conocimientos sobre los seres vivos.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes pueblos originarios para investigar.


• Cada grupo investigará sobre la relación de ese pueblo originario con los seres vivos y cómo aprovechan y protegen el medio ambiente.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión y discusión en grupo: ¿Qué aprendieron sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos? ¿Por qué es importa