Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Inferencia y creación de textos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Promover una reflexión sobre la diversidad lingüística en la comunidad y su relación con la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua indígena presente en la comunidad.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre el origen, características y manifestaciones culturales relacionadas con la lengua asignada.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y el intercambio de conocimientos.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Promover la reflexión sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística como parte de la identidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos que aborden la temática de la identidad y la pertenencia desde diferentes lenguas y culturas.


• Promover el debate y la reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una lis