Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo: Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Identificar las partes de los libros en que van divididas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de saber buscar y manejar información de manera reflexiva.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes portadas y contraportadas de libros y pedirles que hagan anticipaciones sobre su contenido.


• Discusión en grupo: Comentar las anticipaciones realizadas por los alumnos y reflexionar sobre cómo la información visual puede dar pistas sobre el contenido de un libro.


• Actividad individual: Entregar a cada alumno una portada y contraportada de un libro y pedirles que hagan anticipaciones sobre su contenido.


• Plenaria: Compartir las anticipaciones realizadas por los alumnos y generar una lista de características comunes en las portadas y contraportadas.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las anticipaciones a partir de la información de la portada y contraportada.


• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes libros. Cada grupo deberá identificar y anotar las partes en que están divididos los libros (índice, capítulos, etc.).


• Plenaria: Compartir los resultados de la investigación de cada grupo y generar una lista de las partes comunes en los libros.


• Actividad de aplicación: Entregar a cada alumno un libro y pe