La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Poco interés en la naturaleza

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (por ejemplo, una rúbrica y una lista de cotejo)

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


• Presentar el problema a atender: poco interés en la naturaleza y cómo los saberes de los pueblos originarios pueden ayudar a solucionarlo.


• Establecer el objetivo de la clase y explicar la importancia de estudiar la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes saberes de los pueblos originarios en relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Realizar una lectura en grupo sobre la importancia de estos saberes y cómo han contribuido al aprovechamiento de los recursos naturales.


• Formar equipos y asignarles una actividad de investigación para recolectar información sobre los saberes de los pueblos origin