"Explorando nuestras culturas y lenguajes"

Juan Cortez
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: "Explorando nuestras culturas y lenguajes"


Objetivo: Introducir el tema de la diversidad lingüística y cultural a través de la exploración de las diferentes formas de emplear la lengua materna en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre las diferentes lenguas que hablan en su familia. Promover la participación y el respeto hacia las diferentes respuestas.

  2. Historia de diversidad: Leer un cuento o historia que resalte la importancia de la diversidad lingüística y cultural.

  3. Tabla de lenguas: Crear una tabla en la pizarra o en papel grande con las lenguas que se hablan en la familia de cada alumno. Fomentar la participación y el intercambio de información entre los estudiantes.

  4. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al escuchar diferentes idiomas en su entorno y cómo creen que esto enriquece su experiencia.


Sesión 2: "La diversidad en nuestra comunidad"


Objetivo: Identificar la presencia de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad y su relación con la lengua materna.


Actividades:



  1. Charla con un invitado: Invitar a un miembro de la comunidad que hable más de un idioma para que comparta su experiencia y la importancia de la diversidad lingüística en su vida diaria.

  2. Observación y registro: Realizar una caminata por la comunidad para observar y registrar ejemplos de diversidad lingüística, como letreros en diferentes idiomas, tiendas con nombres extranjeros, etc.

  3. Presentación de hallazgos: En grupo, los estudiantes compartirán sus observaciones y registros, discutiendo cómo la diversidad lingüísti