Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Primaria 2º

Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de los demás para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Desarrollo de pensamiento social

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificar y reconocer las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

• Presentación del tema y discusión en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen en el aula.


• Actividad individual: los alumnos deberán realizar una lista con las características que consideren importantes para definir a una persona.


• Puesta en común y reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 2:
Tema: Desarrollo de la empatía.

• Presentación del concepto de empatía y su importancia para el desarrollo personal y colectivo.


• Actividad en grupo: los alumnos formarán parejas y deberán realizar un juego de roles en el que cada uno represente a una persona con características diferentes a las propias. Deberán ponerse en el lugar del otro y tratar de comprender su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos y cómo la empatía puede contribuir a mejorar las relaciones interpersonales.

Sesión 3:
Tema: Situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

• Presentación de diferentes situaciones y condiciones que pueden influir en el desarrollo personal y colectivo, como la diversidad cultural, la igualdad de género, la inclusión socia