Introducción al tema - 45 minutos
HUGO HERNANI MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos
Objetivo: Comprender la importancia del derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable.
- Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una breve charla y preguntas abiertas. Ejemplo: ¿Qué saben sobre los derechos humanos? ¿Sabían que uno de esos derechos es el acceso a un ambiente sano y agua potable?
- Desarrollo (25 minutos): Actividad en grupos pequeños. Cada grupo investigará sobre un caso de contaminación ambiental en su comunidad y cómo ha afectado el acceso al agua potable. Utilizarán diferentes fuentes de información como libros, internet y entrevistas. Al final, cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.
- Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre las investigaciones presentadas. ¿Qué aprendieron? ¿Cuáles son las principales causas de la contaminación en su comunidad? ¿Qué impacto tiene en el acceso al agua potable?
Sesión 2: Soluciones locales - 45 minutos
Objetivo: Reconocer la importancia del trabajo colectivo, crítico y justo para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad.
- Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre las investigaciones realizadas. ¿Qué soluciones encontraron para los casos de contaminación?
- Desarrollo (25 minutos): Actividad en grupos pequeños. Cada grupo propondrá soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad. Por ej