Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Lectura de un texto introductorio sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la Independencia de Texas.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo y temas tratados en la sesión anterior.


• Actividad: Análisis de fuentes primarias relacionadas con la Primera Invasión Francesa en México.


• Debate en grupos sobre las razones por las cuales México fue vulnerable ante la invasión francesa.


• Puesta en común de las conclusiones y argumentos de cada grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los temas tratados hasta el momento.


• Actividad: Simulación de un debate entre México y Estados Unidos sobre la Invasión Estadounidense de 1846-1848.


• Los alumnos se dividirán en dos grupos, representando a cada país, y presentarán argumentos a favor y en contra de la invasión.


• Reflexión sobre los argumentos presentados y discusión sobre la debilidad estructural de la República mexicana frente a esta invasión.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recordatorio de los temas tratados y objetivo de la clase.


• Actividad: Lectura de textos históricos sobre la debilidad estructural de