Educación integral en sexualidad

Orlando De
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad


Sesión 1:
Tema: Introducción a la educación integral en sexualidad
Objetivo: Comprender la importancia de una orientación sobre educación integral en sexualidad para promover una vida saludable y una igualdad de género.


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de la educación integral en sexualidad.

  • Presentar el objetivo de la sesión.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia de una educación integral en sexualidad.

  • Realizar una discusión grupal a partir de preguntas guía:

    1. ¿Por qué es importante recibir una orientación sobre educación integral en sexualidad?

    2. ¿Cuáles son los beneficios de una educación integral en sexualidad en términos de una vida saludable?

    3. ¿Cómo puede contribuir la educación integral en sexualidad a la igualdad de género?




Cierre:



  • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre lo aprendido en la sesión.

  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los derechos sexuales y reproductivos.


Sesión 2:
Tema: Derechos sexuales y reproductivos
Objetivo: Conocer y comprender los derechos sexuales y reproductivos como parte de la educación integral en sexualidad.


Inicio:



  • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentar el objetivo de la sesión.


Desarrollo:



  • Realizar una exposición sobre los derechos sexuales y reproductivos.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un derecho sexual o reproductivo para investigar y presentar al resto de la clase.

  • Permitir qu