Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el aula de Secundaria 2º:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión sobre las distintas manifestaciones culturales y artísticas que conocen y cómo pueden promover una sociedad incluyente.


• Presentación de ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas que han contribuido a la inclusión social en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos para investigar sobre una manifestación cultural o artística en particular que promueva la inclusión social.


• Recopilación de información relevante sobre la manifestación elegida.


• Elaboración de un esquema o mapa conceptual que sintetice la información recopilada.

Sesión 3:

• Socialización de los esquemas o mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Discusión en clase sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Reflexión sobre cómo estas manifestaciones pueden ayudar a superar el problema de dificultad en la expresión oral y escrita.

Sesión 4:

• Lectura de textos y análisis de obras de arte relacionadas con las manifestaciones culturales estudiadas.


• Realización de ejercicios de comprensión lectora y análisis de textos.


• Práctic