Introducción al tema de los símbolos de identidad y pertenencia
Pauli Bto
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de los símbolos de identidad y pertenencia (15 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los símbolos de identidad y pertenencia, y fomentar la reflexión sobre su importancia.
- Inicio: Se mostrará a los alumnos diferentes símbolos de identidad y pertenencia, como una bandera, un escudo y un himno. Se les preguntará si saben lo que representan y para qué se utilizan.
- Desarrollo: Se explicará brevemente el concepto de símbolos de identidad y pertenencia, y se darán ejemplos de diferentes símbolos que los alumnos pueden encontrar en su comunidad, localidad o pueblo, así como en la entidad federativa y en México.
- Cierre: Se realizará una breve reflexión en grupo sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia, y se plantea una pregunta para reflexionar hasta la siguiente sesión: ¿Cuáles son los símbolos de identidad y pertenencia que conoces en tu comunidad o localidad?
Sesión 2: Investigación de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad (15 minutos)
Objetivo: Fomentar la investigación y el trabajo en equipo para identificar los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad.
- Inicio: Se recordará la pregunta planteada en la sesión anterior y se invitará a los alumnos a compartir los símbolos de identidad y pertenencia que conocen en su comunidad o localidad.
- Desarrollo: Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación en la que identifiquen y describan los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad. Utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas a personas de la comunidad.
- Cierre: Los equipos compartirán los resultad