Introducción al álgebra - Aula de Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - Aula de Matemáticas

Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Lenguaje algebraico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de brainstorming para identificar situaciones cotidianas que puedan ser representadas mediante lenguaje algebraico.


• Hacer preguntas generadoras para motivar la reflexión sobre el uso del lenguaje algebraico en la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas y pedir a los estudiantes que las interpreten en lenguaje común y después en lenguaje algebraico.


• Guiar una discusión en la que los estudiantes justifiquen sus respuestas y compartan diferentes formas de representar las situaciones.


• Proporcionar ejercicios prácticos para que los estudiantes practiquen la interpretación y traducción de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia del lenguaje algebraico en su vida diaria y cómo puede ayudarles a resolver problemas.


• Revisar el objetivo de la clase y destacar los aprendizajes realizados.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en identificar más situaciones cotidianas que puedan ser representadas mediante lenguaje algebraico.

Sesión 2:

Inicio (