Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.

Bryan De
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.


Objetivo (PDA): Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Inclusión


Duración total: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la postura crítica en la representación artística.

  2. Cuestionario de retroalimentación sobre la experiencia de aprendizaje.


Session 1


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la memoria colectiva y cómo puede ser representada a través de los medios artísticos.

  3. Presentación de una breve introducción teórica sobre la memoria colectiva y su relación con las artes.


Desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un acontecimiento relevante para la comunidad.

  2. Investigación y recopilación de información sobre el acontecimiento asignado.

  3. Discusión en grupo sobre la importancia y repercusiones de dicho acontecimiento en la comunidad.

  4. Elección de un lenguaje artístico (pintura, escultura, música, danza, etc.) para representar la memoria colectiva del acontecimiento.

  5. Planificación y diseño de la representación artística, teniendo en cuenta la inclusión y diversidad de la comunidad.


Cierre:



  1. Presentación de las representaciones artísticas por parte de cada grupo.

  2. Reflexión y análisis de las diferentes posturas y enfoques presentados en las representaciones.

  3. Conclusiones y cierre de