Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Stephanie Lizbeth Argueta
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Nivel educativo: Secundaria 1º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Diseño de un periódico mural para representar los avances evolutivos.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Objetivo: Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto a las actuales, valorar el avance en el conocimiento de las bacterias, células y virus.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Saludo a los estudiantes y revisión del objetivo de la clase anterior.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué conocen acerca del microscopio y cómo creen que ha influido en el estudio de la biología.
- Presentar una breve introducción sobre la importancia del microscopio en el avance del conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles materiales para realizar una investigación en la sala de informática sobre los primeros microscopios y sus limitaciones, comparándolos con los microscopios actuales.
- Cada grupo deberá elaborar un informe con los resultados de su investigación, enfatizando en las mejoras y avances tecnológicos que se han logrado en el campo de la microscopía.
- Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase, utilizando recursos audiovisuales si es posible.
Fase de cierre:
- Reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los primeros microscopios y los actuales, y cómo esto ha influido en el conocimiento de las bacterias, células y virus.
- Plantear