Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problema a abordar: Problemas sociales de marginación

SESIÓN 1

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la diversidad de grupos sociales y culturales en la sociedad actual.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades juveniles?

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación individual: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Discusión en pequeños grupos: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y debatirán sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo compartirá las conclusiones a las que llegaron durante la discusión.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles y la diversidad de grupos sociales y culturales?

SESIÓN 2

Inicio (10 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior: Breve repaso de lo trabajado en la última clase.