Introducción al tema

Daniela Guevara
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de cuerpos geométricos y sus características, enfocándose en los prismas rectos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el problema: "¿Qué es un prisma y cómo se diferencia de una pirámide?"

    • Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar imágenes de diferentes prismas rectos y pirámides en una presentación de diapositivas.

    • Realizar una observación guiada de las imágenes, enfatizando en las características de los prismas rectos (número de vértices, aristas y caras).

    • Fomentar la participación activa y el diálogo entre los estudiantes para que expongan sus opiniones y dudas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumir las ideas principales sobre los prismas rectos y sus características.

    • Plantear una pregunta de reflexión para la siguiente sesión: "¿Cuál es la diferencia entre un prisma recto y una pirámide?".




Sesión 2: Diferencias entre prismas rectos y pirámides



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender y diferenciar entre los prismas rectos y las pirámides, centrándose en sus características distintivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión del concepto de prisma recto y pirámide.

    • Plantear la pregunta de reflexión de la sesión anterior y dar la oportunidad a los estudiantes de compartir sus respuestas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar ejemplos visuales y manipulativos de prismas rectos y pirámides.

    • Realizar una comparación entre ambos, resaltando las diferen