Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia para planificar la estructura de un texto expositivo y establecer comparaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la sesión planteando el tema de los textos expositivos y su importancia en la comunicación escrita.


• Revisión de los diferentes tipos de textos expositivos: Presentar ejemplos de textos expositivos que planteen problemas-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Explicar brevemente cada tipo de texto y sus características.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que seleccionen un problema de su comunidad y lo escriban en su cuaderno.


• Actividad en grupos: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y pedirles que compartan sus problemas y busquen soluciones posibles.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su problema y las soluciones que encontraron.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente los tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Distribuir tarjetas con diferentes comparaciones (en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que) y pedir a las parejas que las utilicen en frases para establecer comparaciones entre dos elementos o situaciones.


• Puesta en común: Cada pareja comparte una de las frases que creó para establecer una comparación.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que elijan una de las comparaciones trabajadas y la utilicen para escribir una frase en su cuaderno.


• Actividad en gr