Características del entorno natural y sociocultural

Griselda Torres
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Distinguir, describir y registrar las características del entorno natural en lengua materna, tales como plantas, animales, cuerpos de agua, clima y fenómenos climáticos como las lluvias y sequías.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al entorno natural y sociocultural (45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio: Se muestra a los alumnos imágenes de diferentes entornos naturales y se les pregunta si reconocen alguno de ellos.

  2. Desarrollo: Se les pide a los alumnos que compartan en grupos pequeños sus conocimientos previos sobre el tema y hagan una lista en su cuaderno de las características que consideran importantes.

  3. Exposición: Cada grupo comparte sus ideas con el resto de la clase y se hace una lista en el pizarrón de las características mencionadas.

  4. Cierre: Se concluye la sesión explicando que en las siguientes sesiones se trabajarán cada una de las características mencionadas.


Sesión 2: Exploración y descripción de las características del entorno natural (45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio: Se revisa la lista de características del pizarrón y se elige una para trabajar en esta sesión.

  2. Desarrollo: Se divide a los alumnos en grupos y se les entrega material de apoyo como libros, imágenes y textos informativos sobre la característica seleccionada.

  3. Exploración: Los alumnos exploran el material y en sus grupos se dedican a describir y registrar las características del entorno natural seleccionado.

  4. Compartir: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase y se hace una puesta en común de la información obtenida.

  5. Cierre: Se enfatiza la im