Materiales, procesos técnicos y comunidad
Guadalupe Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase - Tecnología - Secundaria 1º
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinario a atender: La lectura y comprensión, así como el cálculo mental, se presentan como problemas de aprendizaje en los estudiantes.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Identificar con los estudiantes los materiales que utilizan en su vida cotidiana y su procedencia.
- Realizar una breve discusión sobre la importancia de utilizar materiales de manera eficiente y sustentable.
Desarrollo:
- Introducción al concepto de materiales y sus características tecnológicas.
- Realizar una actividad de investigación en grupos sobre los materiales más comunes utilizados en la comunidad y sus procesos de transformación.
- Poner en común los resultados de la investigación y discutir las similitudes y diferencias entre los materiales estudiados.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de conocer el origen y características de los materiales para utilizarlos de manera eficiente y sustentable.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre técnicas de transformación de materiales en la comunidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea asignada.
- Discusión sobre las técnicas de transfo