La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: "¿Cómo era la vida cotidiana antes de la primera invasión europea en México y cuáles fueron los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias?"


• Actividad de motivación: Los alumnos crearán una lista de preguntas que les gustaría responder sobre el tema.


• Introducción a las fuentes primarias y secundarias: Explicar y ejemplificar qué son las fuentes primarias y secundarias, y su importancia para el estudio de la historia.


• Actividad de búsqueda de fuentes primarias y secundarias: Los alumnos, en grupos, realizarán una búsqueda en la biblioteca escolar o en fuentes digitales para encontrar información sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea y los impactos de la invasión española.

Sesión 2:

• Revisión y análisis de las fuentes encontradas: Los alumnos compartirán y discutirán la información encontrada en sus fuentes, identificando los aspectos relevantes para responder al problema planteado.


• Organización de la información: Los alumnos organizarán la información recolectada en una tabla o esquema, destacando los aspectos más importantes de la vida cotidiana antes