Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

MARIA DEL ROCIO RANGEL
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo de la clase (PDA): Indagar y explicar con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Entrada en contexto (5 minutos):



    • Mostrar imágenes del corazón y los vasos sanguíneos y preguntar a los alumnos si saben qué función cumplen en nuestro cuerpo.



  2. Actividad de indagación (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (cartulinas, tijeras, pegamento, marcadores) y modelos de corazón y vasos sanguíneos.

    • Pedir a los grupos que observen los modelos y discutan entre ellos qué función creen que cumplen en el cuerpo humano.

    • Animar a los alumnos a que diseñen y construyan su propio modelo del corazón y los vasos sanguíneos, teniendo en cuenta su función.



  3. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a presentar sus modelos al resto de la clase.

    • Promover una reflexión en grupo sobre la función general del corazón y los vasos sanguíneos, así como su relación con el intercambio de gases.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso y ampliación del tema (10 minutos):



    • Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando la función general del corazón y los vasos sanguíneos.

    • Introducir el concepto de intercambio de gases en el sistema circulatorio.



  2. Actividad de