Comprensión y producción de textos informativos

norma morones

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 6° de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar información específica sobre asuntos de interés y comprender el tema central en textos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no logran dominar los signos de puntuación.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentar el tema de la clase: textos informativos y su importancia en la comunicación.

Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema de interés para investigar y elaborar un texto informativo.

Explicar la importancia de los signos de puntuación en la comprensión y producción de textos informativos.

Asignar la tarea de investigar sobre los signos de puntuación y su correcta utilización.

Sesión 2:

Explicar y practicar el uso correcto de los signos de puntuación en la escritura.

Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos identifiquen y utilicen los signos de puntuación adecuados en textos informativos.

Sesión 3:

Presentar los textos informativos elaborados por los grupos sobre los temas de interés.

Realizar una lectura en voz alta de los textos y fomentar la participación activa de los alumnos en su comprensión.

Destacar la importancia de la estructura de un texto informativo y la necesidad de incluir información específica y el tema central.