Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Adriana Dennis Pérez
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Utilizar algunos conectores secuenciales y temporales al describir un proceso, a fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de describir personas, lugares, hechos y procesos en la escritura.

  • Presentar el concepto de conectores secuenciales y temporales, explicando su función en la organización del texto.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un personaje histórico o una hazaña relevante de la comunidad.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre el personaje o acontecimiento y organizarla en un texto descriptivo, utilizando los conectores secuenciales y temporales aprendidos.

  • Brindar orientación y apoyo a los grupos durante el proceso de investigación y redacción.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Cada grupo presentará brevemente su texto descriptivo al resto de la clase, destacando el uso de los conectores secuenciales y temporales.

  • Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de utilizar estos conectores para dar claridad a la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Retomar la sesión anterior recordando los conceptos de conectores secuenciales y temporales.

  • Presentar a los alumnos el concepto de texto monográfico y su relación con la descripción de personas y sus hazañas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos diferentes tex