Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Ampliar rango de conteo.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números en su vida diaria y cómo los utilizan para contar objetos, contar en juegos, etc.


• Pregunta generadora: ¿Cuántos números conocen y pueden contar en orden?


• Actividad: Realizar una actividad lúdica donde los estudiantes organicen tarjetas numeradas en orden y las coloquen en una línea numérica.


• Reflexión y registro: Los estudiantes reflexionarán sobre los números que conocen y registrarán en una tabla los números que saben contar en orden.

Sesión 2:

• Recapitulación: Revisar en grupo los números que los alumnos conocen y pueden contar en orden.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos ampliar nuestro rango de conteo?


• Actividad: Presentar diferentes situaciones del entorno donde los estudiantes tengan que contar objetos y ampliar su rango de conteo (por ejemplo, contar los árboles en el patio, contar los libros en la biblioteca, etc.).


• Reflexión y registro: Los estudiantes reflexionarán sobre cómo ampliaron su rango de conteo y registrarán en la tabla los nuevos números que pueden contar en orden.

Sesión 3:

• Recapitulación: Revisar en grupo los números que los alumnos conocen y pueden contar en orden, incluyendo los nuevos números que ampliaron en la sesión anterior.


• Pregunta generadora: ¿Qué s