Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual se usarán los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Poco participativos

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos cuál es su tema de interés colectivo e individual.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del objetivo: Se explicará a los alumnos que aprenderán a formular preguntas para guiar la búsqueda de información sobre su tema de interés.
   
   
   • Actividad 1: Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos y se les entregará papelógrafos y marcadores. Cada grupo deberá elegir un tema de interés y formular preguntas relacionadas con el tema. Se les recordará que deben utilizar los signos de interrogación al formular las preguntas.
   
   
   • Actividad 2: Cada grupo presentará sus preguntas al resto de la clase. Se fomentará la participación y el debate entre los alumnos para enriquecer las preguntas formuladas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: Se pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de formular preguntas para obtener información y cómo esto puede ayudarles a ampliar sus conocimientos. También se les recordará que en la próxima sesión deberán investigar sobre su tema de interés utilizando las preguntas formuladas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación: Se recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y se motivará a los alumnos a investigar sobre su tema de interés.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):