Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

Anahi Pech
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Objetivo: Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática transversal: Los alumnos no expresan de forma asertiva sus opiniones.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el sistema respiratorio. Anotar en el pizarrón las respuestas.



  • Introducción al tema (10 minutos): Presentar una breve explicación sobre el sistema respiratorio y su importancia para el intercambio de gases en el cuerpo humano. Mostrar imágenes o videos que representen la estructura y funcionamiento de la nariz, tráquea y pulmones.



  • Actividad de indagación (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4. Cada grupo recibirá una lámina con la imagen de un órgano del sistema respiratorio (nariz, tráquea o pulmones). Los alumnos deberán observar la lámina y responder preguntas como: ¿Qué forma tiene el órgano? ¿Dónde se encuentra en el cuerpo? ¿Cuál es su función? ¿Cómo se relaciona con los otros órganos del sistema respiratorio? Los grupos compartirán sus respuestas al finalizar la actividad.



  • Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común con los grupos, donde cada uno compartirá sus respuestas y conclusiones sobre la actividad de indagación.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial (5 minutos): Realizar una dinámica grupa