Uso y gestión del agua en las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.

ALMADELIA NAVARRETE
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Uso y gestión del agua en las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de Geografía y Lengua y Literatura para analizar el impacto del agua en las distintas civilizaciones.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Aplicar el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.


Problema a atender: Los alumnos desconocen el impacto del agua que las distintas civilizaciones tuvieron en esa época.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la resolución del problema planteado.

  2. Cuestionario de comprensión sobre el uso y gestión del agua en las civilizaciones estudiadas.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" y su relación con el uso y gestión del agua.

  • Planteamiento del problema: "¿Cuál fue el impacto del agua en las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china?"

  • Generación de preguntas iniciales de investigación por parte de los alumnos.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Búsqueda de información sobre las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china en relación al uso y gestión del agua.

  • Análisis de la información recopilada y elaboración de una lista de impactos del agua en cada civilización.


Cierre:



  • Presentación de los resulta