Búsqueda y manejo reflexivo de información

Víctor Hugo Martínez

Ubicación curricular

Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Parafrasea y/o ejemplifica planteamientos que expone un texto informativo.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Parafrasear y/o ejemplificar planteamientos que expone un texto informativo.

Problemática: Alumnos con problemas de comprensión lectora y que requieren un acercamiento a los valores.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad inicial: Presentación del tema y motivación. Se realizará una dinámica en la que los alumnos deberán formar grupos y compartir sus propias experiencias sobre la importancia de la información y cómo la utilizan en su vida diaria.

Desarrollo: El docente realizará una exposición sobre el manejo de la información y la importancia de ser críticos al momento de leer y comprender textos informativos. Se presentarán ejemplos de textos informativos y se explicará cómo identificar los planteamientos que se exponen en ellos.

Actividad práctica: Se entregará a cada alumno un texto informativo y se les pedirá que subrayen los planteamientos que encuentren en él. Luego, en grupos, deberán parafrasear esos planteamientos y ejemplificarlos.

Sesión 2:

Actividad de repaso: Se realizará una breve revisión de los planteamientos parafraseados y ejemplificados en la sesión anterior. Los alumnos deberán compartir sus respuestas y se realizará una retroalimentación grupal.

Desarrollo: El docente introducirá la importancia de la comprensión lectora y su relación con los valores. Se discutirán los valores presentes en los textos informativos y cómo pueden influir en la formación de una sociedad.