Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Población flotante.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Sensibilización sobre la problemática de la población flotante.


• Actividad de reflexión y discusión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la personalidad y la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura de textos relacionados con el tema.


• Análisis y discusión de los textos, identificando elementos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de escritura individual: los alumnos deben escribir un ensayo breve sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los ensayos, fomentando el respeto y la escucha activa.


• Reflexión grupal sobre las diferentes manifestaciones artísticas que pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: revisión de los ensayos escritos por los alumnos.


• Introducción de la metodología del proyecto comunitario.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad grupal: los alumnos deben fo