Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 min)

• Presentación del tema: hablar sobre la fantasía y la realidad, y cómo se reflejan en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad de sensibilización: visionado de un cortometraje que aborde la temática de la discriminación y la importancia de la igualdad de género.


• Debate en grupo sobre el cortometraje, reflexionando sobre las situaciones de discriminación y exclusión que se presentan.

Sesión 2: Conociendo las manifestaciones culturales y artísticas (45 min)

• Investigación en grupo sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas, tales como cuentos populares, leyendas, danzas, pinturas, esculturas, etc.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones orales o pósteres.

Sesión 3: Creación del personaje (45 min)

• Explicación de la tarea: los alumnos deberán crear un personaje que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, utilizando diferentes lenguajes artísticos (dibujo, escritura, música, etc.).


• Trabajo individual: los alumnos trabajarán en la creación de su personaje, pensando en sus gustos e intereses.

Sesión 4: Presentación de los personajes (45 min)

• Cada alumno presentará su persona