Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Que los alumnos comprendan y produzcan textos expositivos en los que se planteen problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos expositivos que planteen problemas.


• Motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario que consistirá en investigar y proponer soluciones a un problema real de su entorno.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo que aborde una problemática local y analizarlo en conjunto, identificando los elementos mencionados anteriormente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones problemáticas que podrían abordar en su proyecto comunitario.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una problemática específica para investigar.

Cierre (5 minutos):

• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre el tema asignado y preparen una presentación oral para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Recordar a los alumnos la problemática que investigaron y presentar el objetivo de la sesión.

Desarrollo (35 minutos):

• Invitar a l