Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Landy De
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Asignatura: Tecnología.


Grado: Secundaria 3º.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Bajos recursos económicos.


Objetivo (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de objetivos de la clase anterior.

  2. Presentación y explicación del tema: "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera utilizar el pensamiento estratégico y creativo para resolver problemas.


Fase de desarrollo:



  1. Explicación de la metodología del Aprendizaje servicio y su importancia en la resolución de problemas sociales.

  2. Presentación del problema a atender: "Bajos recursos económicos".

  3. Organización de equipos de trabajo interdisciplinarios.

  4. Investigación y análisis del problema desde diferentes perspectivas (matemáticas, ciencias sociales, etc.).

  5. Diseño de propuestas de solución que puedan satisfacer las necesidades o intereses identificados.

  6. Implementación de las propuestas seleccionadas por los equipos.


Fase de cierre:



  1. Reflexión grupal sobre el proceso de diseño e implementación de las propuestas.

  2. Evaluación formativa a través de preguntas abiertas para evaluar la comprensión del tema y la aplicación del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  3. Asigna