Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de identidad y sentido de pertenencia a favor de una convivencia equitativa e inclusiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Diálogo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la convivencia equitativa e inclusiva.


• Actividad de reflexión individual: los estudiantes deberán escribir en un papel cómo se ven a sí mismos y cómo creen que los demás los ven.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Actividad de Aprendizaje servicio: los grupos deberán investigar y seleccionar una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse que consideren relevante para promover la convivencia equitativa e inclusiva.


• Elaboración de una presentación en la que se explique esa forma y se propongan acciones concretas para fomentarla.

Cierre:

• Presentación de los trabajos de los grupos.


• Reflexión grupal sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse propuestas.


• Propuesta de acciones a implementar en el aula y en la escuela para promover esas formas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Diálogo sobre la importancia de tomar decisiones considerando diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Desarrollo:

• Actividad de Aprendizaje servicio: l