Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: El alumno no identifica cómo las expresiones artísticas le dan sentido de pertenencia y fortalecen su identidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con la manera en que las artes fortalecen su identidad y sentido de pertenencia.


2. Presentación creativa: Los alumnos realizarán una presentación artística que muestre cómo se sienten identificados y pertenecientes a través de las manifestaciones artísticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema que se abordará en el proyecto.


• Actividad de motivación: Los alumnos escribirán en una hoja de papel su definición personal de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las manifestaciones artísticas que conocen y cómo pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura y análisis de casos de artistas que han utilizado su arte para explorar su identidad y promover el sentido de pertenencia en su comunidad.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer su identidad y sentido de pertenencia.