Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: "En el aula los alumnos agreden de manera verbal y física a sus compañeros, generando un ambiente de tensión y violencia".


• Reflexión sobre las consecuencias de la agresión y la importancia de fomentar el respeto y la diversidad en el aula y en la comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: los alumnos investigarán acerca de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la diversidad de grupos y identidades juveniles.


• Exposición de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las diferencias encontradas en los grupos investigados y la importancia de respetar y valorar la diversidad.


• Acuerdo grupal para fomentar el respeto y la inclusión en el aula.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo del problema planteado en la sesión anterior.


• Discusión sobre las consecuencias de la agresión verbal y física en el aula y en la comunidad.

Desarrollo:

• Análisis de casos reales: los alumnos trabajarán en grupos para analizar diferentes casos de agresión en el aula.


• Identificación de las causas y consecuencias de la ag