El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: No reconocen cambios en el español

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación exponiendo los cambios que han identificado en el español y su relevancia como patrimonio cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Generación de expectativas sobre el tema a través de preguntas generadoras.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos leerán un texto breve sobre la importancia de conservar y valorar el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos informativos sobre los cambios temporales y geográficos del español.


• Trabajo en parejas: Los alumnos investigarán y seleccionarán ejemplos de cambios en el español en diferentes comunidades, países o en el mundo hispano.


• Elaboración de un mapa conceptual para organizar la información recolectada.

Cierre:

• Puesta en común de los ejemplos identificados y discusión sobre su relevancia.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar los cambios en el español como patrimonio cultural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del