Explorando los números positivos y negativos en la recta numérica y su relación con la propiedad de densidad.

Miguel Angel Ramos
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los números positivos y negativos en la recta numérica y su relación con la propiedad de densidad.


Objetivo general: Comparar y ordenar números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.


Objetivos específicos:



  1. Identificar los números positivos y negativos en la recta numérica.

  2. Comparar y ordenar números enteros, fracciones y decimales en la recta numérica.

  3. Analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad en los números con signo.

  4. Conectar el tema de la seguridad social con los conceptos matemáticos trabajados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se abordará el tema de seguridad social, relacionándolo con los conceptos matemáticos trabajados.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas cortas para evaluar la comprensión de los alumnos sobre los conceptos de números positivos y negativos, su orden en la recta numérica y la propiedad de densidad.

  2. Actividad práctica en la que los alumnos deberán aplicar los conceptos aprendidos para resolver problemas relacionados con la seguridad social.


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán con los números positivos y negativos en la recta numérica, y que también analizarán la propiedad de densidad.

  2. Establecer una conexión con el tema de seguridad social: Plantear una pregunta como "¿Qué relación pueden tener los números positivos y negativos con la seguridad social?" para introducir el enfoque interdisciplina