Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Bella Sayas
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Zona rural y comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación de la temática del día.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por salud sexual y reproductiva.

  • Presentar una breve introducción sobre la importancia de la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes en la zona rural.

  • Motivar la reflexión sobre cómo la cultura influye en el concepto de sexualidad y cómo se aborda en diferentes culturas.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles distintas culturas para investigar sobre su concepción de sexualidad, género y reproducción.

  • Proporcionar recursos como libros, documentos y acceso a internet para realizar la investigación.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Fase de cierre:



  • Cada grupo presentará la cultura asignada y compartirá las diferencias y similitudes con respecto a la concepción de sexualidad, género y reproducción.

  • Fomentar la reflexión y el debate entre los alumnos sobre estas diferencias culturales.

  • Realizar u