Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Asignatura: Artes
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de valores entre alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una actividad de reflexión individual sobre la propia identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de distintas comunidades.


• Análisis y discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas.


• Realización de una actividad creativa en la que los estudiantes expresen su propia identidad y sentido de pertenencia a través de una manifestación artística.

Cierre:

• Exposición y reflexión sobre las manifestaciones artísticas creadas por los estudiantes.


• Puesta en común de las reflexiones personales y colectivas sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de distintas comunidades.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Realización de una actividad de reflexión grupal sobre la importancia de los valores en la const