Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Pregunta generadora: ¿Por qué es importante utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos de nuestra comunidad?


• Actividad de motivación: Los estudiantes deberán realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que han ocurrido en su comunidad y su importancia.


• Retroalimentación: Se seleccionarán algunas ideas para ser discutidas en grupo y se hará una reflexión sobre la importancia de comunicar estos sucesos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación: crónica, reportaje y entrevista.


• Análisis de ejemplos de crónicas periodísticas.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una investigación sobre un suceso significativo de su comunidad y crearán una crónica utilizando los recursos del género periodístico.

Sesión 2:

• Análisis de ejemplos de reportajes periodísticos.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una investigación sobre un suceso escolar y crearán un reportaje utilizando los recursos del género periodístico.

Sesión 3:

• Análisis de ejemplos de entrevistas periodísticas.


• Actividad práctica: Los estudiantes real