Características del entorno natural y sociocultural

Yazmin Ramos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Costumbres y tradiciones de día de muertos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué conocen sobre las plantas y los animales.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra y registrar las respuestas de los alumnos.

  • Brindar una breve explicación sobre el tema de las características del entorno natural y sociocultural.


Sesión 2: Observación y registro de características (15 minutos)



  • Distribuir a los alumnos imágenes de diferentes plantas y animales.

  • Pedirles que observen detenidamente las imágenes y registren las características que pueden identificar como color, estructura y cubierta corporal.

  • Proporcionar hojas de registro para que los alumnos anoten sus observaciones.


Sesión 3: Comparación y clasificación (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y características registradas.

  • Realizar una lista en la pizarra con las características mencionadas por los alumnos.

  • Invitar a los alumnos a clasificar las plantas y los animales en base a las características mencionadas.


Sesión 4: Relación con el problema interdisciplinar (25 minutos)



  • Presentar a los alumnos la celebración del día de muertos y explicarles algunas de sus costumbres y tradiciones.

  • Preguntar a los alumnos si conocen alguna planta o animal relacionado con esta celeb