El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo:

• Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Que los alumnos reconozcan las aportaciones de la física y sus campos de estudio en mejora de la vida del ser humano.

Sesión 1: "Introducción al pensamiento científico"
Inicio: Actividad de motivación que consiste en presentar a los alumnos un problema común de la vida cotidiana y solicitarles que reflexionen sobre cómo lo abordarían para encontrar una solución. Luego, se les pregunta si creen que el pensamiento científico puede ayudar a resolver este tipo de problemas.

Desarrollo: Se realiza una breve explicación sobre qué es el pensamiento científico y cómo se utiliza para plantear y resolver problemas. Se muestran ejemplos concretos de problemas que los científicos han resuelto a lo largo de la historia y cómo esto ha contribuido al avance de la sociedad. Se invita a los alumnos a realizar una actividad práctica en la que identifiquen problemas en su entorno y planteen posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Cierre: Los alumnos comparten en grupo las soluciones que plantearon y se hace una reflexión colectiva sobre la importancia